La réflexion n’est pas de moi ! Elle sort tout droit des conclusions de rapports d’audit sur les grilles horaires des enseignements au collège et au lycée, menés conjointement par les inspections des Finances et de l’Éducation.
Leur constat recoupe d’abord largement les conclusions de l’OCDE rapportées dans notre note « Il est où, le problème ? » du 16 octobre.
On consacre plus de moyens à un collégien et à un lycéen que la moyenne des pays de l’OCDE. Et la différence s’est largement accrue récemment (+ 33 % et 50 % respectivement entre 1999 et 2004) sans que les résultats ne suivent.
Ils rappellent qu’un collégien français reçoit ainsi 1032 heures d’instruction par an, soit quelques 56 heures de cours en plus que ses alter ego européens. Ce qui amène tout naturellement à la question du rythme scolaire. Est-il aujourd’hui efficace ? Les auteurs des rapports ne semblent pas approuver…
Ils lancent par ailleurs plusieurs pistes. D’abord, un taux de redoublement ramené à 2% (il atteint aujourd’hui jusqu’à 7,8 % dans certaines classes). Lorsque l’élève ne présente qu’un léger retard, le programme personnalisé de réussite éducative, prévu par la loi Fillon, leur paraît plus efficace.
Une autre proposition vise la mise en place d’un contrat d’objectifs entre les établissements et l’administration centrale. Plus de souplesse dans l’affectation des moyens pour plus d’innovations pédagogiques et plus de réussite éducative, on retrouve une piste évoquée ici même plusieurs fois.
Enfin, un autre point retient l’attention : la multiplication des options, dont les parents sont apparemment très friands. Est-ce un facteur de réussite ?
Et de toutes les façons, les performances du système éducatif restant moyennes comparativement aux efforts consentis, il faut bien se remettre en question. Et au moins débattre de toutes ces pistes.
Député ami,
Veuillez m'appeler par tel au 04.92.67.05.48 et je vous indiquerai 2 raisons majeures des problèmes de nos enfants. Le premier est une très mauvaise pédagogie à l'école primaire EN CE QUI CONCERNE LA LECTURE ( on oublie dans la construction de la syllabe la valeur de la phonétique,fort difficile à expliquer par l'écriture ) la seconde, tout aussi importante vous sera donnée lors de notre entretien.Votre serviteur.
Rédigé par : DAUDON | 26 octobre 2006 à 23:49
Notre système scolaire est archaïque,dépassé,hors du temps.
Il est temps,avant que le système n'implose, de reconsidérer les plages horaires,les séquences horaires,la durée des cours,leur répartition dans la semaine,les disciplines d'éveil de celles qui sont fondamentales.
Supprimer l'EPS le matin de 8 à 10 h et la placer l'après-midi de 14 à 16 h !! C'est urgent !
Mes élèves de collège m'inspirent plus de la pitié que de l'agacement face à leur démission et renoncement devant ce système ubuesque qu'est devenue l'EN
Rédigé par : hifi | 27 octobre 2006 à 23:01